第二个秘密:不仅要爱孩子，还要管教孩子
现在让我们来看看案例2。小英的父母是礼貌的高级知识分子，根据孩子的成功方法秘密1的道理，父母给予的身体教育应该感化小英，小英也应该成为知道为别人考虑的孩子，但实际上小英是非常自我中心的，为什么她这么忽视别人的想法呢？
其实孩子刚出生时是非常自我中心的。宝宝饿了就哭，现在半夜三点，大人都在睡觉。一岁的孩子想玩什么玩具，不管这个玩具是否是其他孩子。换句话说，孩子一出生，就被现在的欲望所牵引，执行唯乐原则。无论外部环境如何，都要努力获得幸福，逃避痛苦，佛罗伊德称之为本我。
一两岁的孩子充满了我，受到现在基本的生物冲动的支持，大家都能理解。然而，如果一个10岁的大孩子或20岁的青年完全被我驱使，无论现实环境的限制，我们都会摇头说，这个孩子是非常自我中心的，这个孩子被宠坏了。小英就是这样的案例。
是的，小英的父母是非常有教养的高级知识分子，但他们误解了爱的教育本质，随处可见，以小英的需求为不可抗拒的圣旨，在小英的成长过程中，我充分满足，一直没有机会发展人格
什么是自我？当孩子抢别人玩具而遭到阻止，他的自我便逐步发展出来了。他开始学习，我想要，但现在不需要。这是自我接受的现实原则。冲动必须延长到适当的情况才能满足。一个十岁的孩子如果连这一点都做不到，前途真的堪忧。虽然父母很爱小英，可是小英这个样子以后有老板敢用她吗？所以，即使父母和善，也不能马上纠正孩子犯的错误，一味宽容反而妨碍了孩子的自我发展，我肆虐真是古谚所云:爱是有害的。
什么是超我？超我在回应父母的奖惩中发展起来。起初，父母受到惩罚，控制了孩子的行为。之后，孩子把父母的标准纳入了自己的超级我，药物形成的道德理念控制了自己的行为。超我对孩子的未来重要吗？答案绝对是肯定的。如果同事判断行为的正确和错误的标准不同的话，比如说，他认为说话不是什么严重的事情，总是出尔反尔，可以信赖他吗？不能被信任的人，能够在职场上成功吗？
所以，如果父母未能给予孩子适当的管教，孩子会一直顺着本我恃宠而骄，无法发展出适应社会所需要的自我及超我。因此，除了身体教育之外，适当的管教绝对是培养成功孩子不可或缺的一环，这也是小英的父母出乎意料的一点。
当我和内人教育孩子时，采用民主开放式教育，但对于不妥协的事情，我们不会轻易让步。以用钱概念为例，虽然老大、老二比较懂事，从小就不会乱花钱，可是众人疼爱的老三总是会被一些新奇的玩具所吸引，像是可以重复写毛笔字的宣纸版等等。内部人士发现她似乎不能像两个姐姐那样节约，所以带她去邮局开个账户，每次考试最好，我们都给她一百二十美元的奖金，让她自己进邮局，鼓励她存钱。每次发利息，她都很高兴账户上的钱自己增加。薯以这种方式，她逐渐控制了我现在想买东西的欲望，她开始享受延缓购物冲动的成就感，增强了自己的功能。
我们不满足这一点。我们对孩子说，看到钱一直在增加，有成就感，但是如果能捐赠比我们更需要钱的人的一部分的话，这是更伟大的行为。可能因为我们的鼓励，加上孩子看我本身也非常投入仁爱工作，于是她从小到现在，只要行有余力，总是持续捐款给一些她支持的慈善机构。所以，药物在储蓄中得到的成就感，她提高了遵循现实原则的自我。然后草药刺激了她的同情心，我们发展了她的超我。
小英不足的是自我和超我 发展。小英的父母不应该一味顺着小英的本我要求，任其予取予求。应该引导小英理解，一些冲动必须在适当的情况下满足，甚至必须在不同的冲动中做出选择。然后再进一步，带领英先生制定判断行为对错的标准。只有这样小英的未来才有希望。
儿童成功方案秘密2:
虽然有教育，但无论教育，儿童都不能学好。
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