金钱文化教育绝不仅是一种理财教育，它在非常大水平上或是一种人格特质、思想教育。比照海外相对性完善的金钱文化教育，大家的父母必须 做的也有许多 ，而主要的便是要塑造一个恰当的金钱文化教育观念。
“太多的財富会为自己的子孙后代产生灾祸。”美国富豪安德鲁卡内基那样觉得。尽管安德鲁卡内基十分富有，可是他给儿女的零用钱却少得可伶。他们家帐簿的尾页上印着孩子应用零用钱的要求：7~8岁每星期30便士；11~12岁每星期1美金；12岁之上每星期3美金。零用钱每星期只派发一次，他规定儿女们记清每一笔开支的主要用途，待下一次领取奖励时交到自身查验。
在美国，大部分父母对给与孩子零用钱的是多少上面主要表现得很“严苛”，据统计发觉，美国54%的青少年儿童学员沒有零用钱，并且年纪越大越不太可能取得零用钱。
英国政府要求：孩子自5岁起便可开始学习钱是从哪里来的，能够有哪些不一样的主要用途；7岁起开始学习怎么管理好他们自己的金钱，怎样运用存款以便日后的必须 。再大一点的孩子则将然后学习培训了解危害大家应用金钱、存款金钱的要素，以使她们可以明白怎样应用零用钱，操纵费用预算，灵活运用金融信息服务这些。
因为育儿经、育儿教育方式紧紧围绕塑造孩子单独存活的工作能力，英美国家的青少年儿童自小就主要表现出下列好多个特性：
具备较强的独立工作能力
英美国家的孩子从18岁逐渐就不可以再借助爸爸妈妈了，即便 是很富有的家中，在学的孩子打工的也许多 。有一位美国的专家教授，他正上大学的闺女每星期都是在一家餐饮店做跑堂的工作中，以获得零花钱。
具备融入市场经济体制的大脑
英美国家的父母都是会有目的地塑造孩子培养省吃俭用、节俭度日的习惯性。美国一对在约克郡的兄弟二人，在父亲岗位的危害下，单独创立了“洗车店企业”。兄弟俩干活儿十分用心，并且收费标准便宜。她们宁愿多走路还要去价钱较低的大型商场选购专用工具、车腊、洗洁剂等，以控制成本，获得平稳的目标消费群体。
具备融入社会现状的本领
因为自小的艰难磨炼，英美国家的青少年儿童都肯吃苦，并且具备战胜困难的恒心，她们做事镇静沉着冷静，能与周边的大家和谐相处，有所作为社会发展组员而单独存有的自信心和胆量。
从英美我国的金钱文化教育能够看得出：在英美国家，金钱文化教育绝不仅是一种理财教育，在非常大水平上或是一种人格特质、思想教育。
让孩子了解钱是怎么来的
钱是由辛勤的劳动换得的。美国家中的收入水平比我国高几十倍，但美国每一年有50万卖报，而且这里边有很多是有钱人家的孩子。送报刊此项工作中除开让孩子了解钱是劳动收入之外，还塑造了孩子的吃苦耐劳精神实质。在寒冷的冬季，当我国的同年龄孩子仍在热被窝里睡熟的情况下，美国的卖报们早就醒来各家各户去送报了。这针对娇生惯养儿女的中国式教育而言是无法接纳的，乃至很有可能觉得它是“残酷”的。但恰好是这类“残酷”，塑造了美国孩子坚强不屈的性情。
激励孩子在碎片时间打工
在美国，中小学生去打工是很平常的状况，并且都是会获得父母的适用。一位英国说：“孩子出门打工赚钱，父母都不容易抵制，乃至还会继续激励。一则可节省一些支出，更关键的是能够自小塑造孩子的独立观念，让孩子了解钱务必用工作去获得。”
美国父母一般都是会激励孩子靠打工来挣零花钱。孩子们从不大的情况下便逐渐接纳 场经济意识的陶冶与实践活动，了解辛勤努力便理所当然地得到 酬劳，这在美国基本上是一条连自己人都不除外的“金科玉律”。基本上每一个美国孩子手上都是有零用钱，这种钱基本上全是她们根据协助爸爸妈妈或亲人干事儿所获得的酬劳。爸爸妈妈给孩子钱的初心大多数依照这好多个标准：
1.遵循按劳付酬的见解；
2.让孩子们有一定的钱能够选购她们必需的食品类和学习用具；
3.让孩子们获得一些具体的锻练。
乃至包含一些富商对自身的儿女也是“不员工不可食”，驱使孩子们自小革除“投机取巧”的依赖性，建立和锻练依靠自己的两手用餐的意识。
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