刘超在班级是众所周知的淘气鬼。可是从上一个月起，他变成全年度级老师都分外怜悯和心痛的孩子——由于在迎来期末考的那一次父母会上，刘超的位置上是空的，他痛楚地告知老师：他的父母早已离异，妈妈来到异地，爸爸则常常很晚回家了。
但这类情况只不断了一个月。
上周五，教导主任在校门口碰到了来接孩子的刘超爸爸，才从刘超爸爸的嘴中获知，她们夫妇压根沒有离异，妈妈都没有离开，小刘超每日还吃着母亲用心烹饪的饭食。 获知实情后，教导主任和爸爸都出现异常吃惊：一个才上中学的孩子居然能“无痕迹”地骗得这么多成人！
小易正读初二，前不久痴迷上互联网，为了更好地能“潇潇洒洒”地网上，他对老师讲了个“弥天大谎”：因为远在家乡的姥姥得了病重，她们一家人都需要回家去。以后，他又拿着数学暑假作业纸，骗来啦父亲的签字，自身在现有家长签字的空缺工作紙上写上休假的缘故交到了老师。这之后，他每日向父母要5元早餐钱早早儿外出，中午5时上下进家，那样的日子过去了一个多月。直至有一天爸爸给老师通电话了解小易的学业成绩，才把谎言戳穿。
撒谎的孩子不区分优劣，好孩子一样存有着撒谎的状况。
一次，韦老师由于得病请了一个星期的假，工作后遇到了班级的文艺委员小勤。小勤啪啪地跑到韦老师眼前问长问短，一句“您这一个星期没来，我还想您了”，让韦老师十分打动，因此对小勤尤其照顾。但之后，韦老师发觉只需有哪一个老师有一两天没来工作，小勤都是会啪啪地说上一句“我还想您了”。
在一个不经意的机遇，韦老师不经意中听见小勤在给另一个班的好姐妹教给工作经验：“这种老师就吃这套，她们不容易心疼你是否确实喜爱她们，只需能和老师混熟，说一点儿违背良心得话害怕！”韦老师听见这儿，内心像弄翻了五味瓶，分不清楚是啥味道。
据做学生工作的韦老师详细介绍，这种“好孩子”“聪慧”地把一些社会发展上的习惯送到了院校，“它是一种假完善、假社会性”。并且，因为她们的“谎言”更“高級”、更不留痕迹，进而非常少遭受指责。再再加上她们一般是老师眼前的“网络红人”，老师们即便 发觉了这种孩子“心口不一”，也不会太在乎。可是，便是这种“小缺陷”极有可能使这种“好孩子”学好“投机取巧”，这对她们的发展很不好。
并并不是念书的孩子才撒谎，许多 父母悲痛地发觉，自身身旁那一个仅有多少岁的“宝宝”居然也谈起了谎言，并且还难以揭穿。
吕女士有一个四岁半的可爱女儿。一天，闺女搂着母亲的颈部说：“母亲，你可以休假在家里陪着我吗？”吕女士沒有同意闺女的要求。早上10时多，她在办公室收到家里家庭保姆拨打的电話，说闺女在家里不断地抽动，还说头痛、看东西有有叠影。吕女士心急如焚地回到了家，把闺女送至了医院门诊，可是医生并沒有给孩子查验出什么问题。出了医院门诊，吕女士带闺女到肯德基，看见闺女兴致勃勃的模样，吕女士被内心忽然闪过的想法吓了一跳：难道说闺女在撒谎？
一般来说，孩子的谎话来自于下列好多个层面：
（1）潜意识地效仿成人；
（2）成人有心地唆使；
（3）为了更好地躲避指责、责骂；
（4）为讨成人喜爱；
（5）将憧憬的事作为已产生的事而言。
做为父母可采用下列方式：
好言文化教育。孩子因为不想睡或者被规定干自身不肯几件事便会选用说谎的方式来躲避。这时候，父母最先一定要劝诫孩子它是不太 的个人行为，下一次不必还有相近的状况。与此同时要以理服人，剖析一下缘故，告知孩子要那样做的原因，例如晚上不睡觉明日就无法去见小孩子这些，必需时可讲一下别的小孩子的事例，起一个带头作用。
剖析问题，对症治疗。寻找孩子说谎的缘故，到底是啥要素促进孩子说谎，再对症治疗。与此同时要奖励说实话的孩子，即便 孩子犯了不正确，只需讲了实话，就应当毫无疑问他的为人处世之道，并正确引导他逐步完善自身。父母不能用责骂、处罚、训斥等消沉方法看待孩子，防止孩子用谎话来适应成人，保护自己。要与孩子变成盆友，创建相互之间信赖的关联。如果是因父母的缘故导致孩子撒谎，父母也应反省自身，并对孩子作出有效的表述。那样，当孩子了解撒谎无法得到一切益处或沒有必需时，当然就不容易去讲了。
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